¿QUÉ TE PARECE? / QUÈ TE’N SEMBLA…? (1) LA BIENVENIDA CON UNA INTRODUCCIÓN. (2) EL HOMBRE DE VITRUVIO / LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO. (3) TRES ARTÍCULOS EN FORMA DE ENSAYO. (4) «AGGIORNAMENTO» O PUESTA AL DÍA. (5) LA TEMÁTICA CENTRAL DEL PROYECTO. (6) OTROS TEMAS COMPLEMENTARIOS.

• Temes tant de teologia, una disciplina que s’ocupa de la trascendència i, per extensió, dels estudis relacionats amb la religió, així com també -i sobretot- del conjunt de llibres que composen la Bíblia, amb interpretacions científiques de la qual i amb la mostra de les possibles  influències mitològiques existents a causa de les relacions que mantingué el poble hebreu amb la societat i la religió de les civilitzacions orientals.

• Del món de l’educació -després de tota una vida dedicada a l’ensenyament alguna cosa m’atreveixo a oferir-ne-, s’hi copsarà les diverses tendències amb què s’ha presentat i es presenta la seva comesa, les pròpies reflexions personals en el decurs del temps en què hom hi ha estat implicat, així com l’estructura i el recorregut -en forma de treballosos mapes conceptuals- de tot allò que sobre la llengua catalana i de la castellana es va tenir cura de donar a conèixer a diferents grups en impartir docència, especialment concretada en la importància de la lectura, l’entreteixit estructural de les llengües susdites, la història de Catalunya i alguns dels autors literaris que hi han sobresortit.

• També hi floreixen temes de política, en especial, la més propera al nostre país, relacionada amb el moviment independentista català i els seus diversos avatars: des del resseguiment de la diada nacional catalana i les manifestacions multitudinàries de l’11-S, la consulta del 9-N de 2014 i l’eclosió del referèndum de l’1-O de 2017…, fins al judici contra el procés català en el Tribunal Suprem espanyol en referència a la Causa especial 20907/2017 i les seves conseqüències abans i després de la sentència condemnatòria i altres situacions no menys relacionades.

• I tot plegat, sense oblidar obituaris o necrològiques íntimes de familiars, de companys de professió, d’antics alumnes i de grans amics, així com també el recordatori de commemoracions recurrents per tal de rememorar diades especials i puntuals –Nadal, Any Nou, Pasqua, Sant Jordi, Sant Joan i Sant Jaume-, i d’altres per reflexionar sobre el pas del propi temps personal que s’esgota i s’esvaeix cada dia que passa a través de l’oratge o el ventijol imparable, centenaris importants de personatges significatius de tot l’arc polícrom de l’activitat humana, sigui de la ciència, de les lletres, de la música, de latecnologia, del medi ambient, de la medicina o de l’art -especialment de la pintura i la seva evolució històrica-, tant de la nostra terra com la d’interès mundial.

• I amb tot això, també s’hi poden escatir igualment, temàtiques que versen sobre aspectes lingüístics, científics i de gran categoria humana en tractar personatges com Leonardo da Vinci, Pompeu Fabra, Pere Casaldàliga, Stephen Hawking, Josep Maria Ballarin, Pau Casals, Miguel de Cervantes, Cinto Verdaguer i molts altres de procedència mundial i territorial.

• Fins i tot, hi apareix un homenatge a Víctor Català -el psudònim de la Caterina Albert– amb una exposició curosa de la seva extraordinària i inquietant novel·la modernista –“Solitud”- en consideració a l’actual moviment feminista. I també altres molts autors i autores, sense oblidar en Carles Riba que, de la seva mà i imaginació creativa, va arribar un dia a l’aula de 8è de l’EGB, entre els anys 80 i 90 del segle passat, un conte novel·lat  -per a la seva lectura i fruïció-, tot un gaudi immens i una potent reflexió sobre les actituds humanes, projectades i valorades psicològicament en el divers comportament dels animals, “Les Aventures d’En Perot Marrasquí”.

• Nogensmenys, cal esmentar l’atemptat del 17-A de 2017 a Barcelona i Cambrils i les consecutives commemoracions anyals en què s’intenta esbrinar els motius de la perfídia, encara silenciats, així com la leit motiv, d’aquest tema i en d’altres, sobre la dèria declarada en rebutjar frontalment els “Fake News” que proliferen arreu i el desconcert obsessiu que plana per la deslleialtat de l’Estat espanyol vers Catalunya i la flaire del clavegueram organitzat que, subterràniament, roda o circula per sota els nostres peus. També hi ha set temes dedicats a la pandèmia del SARS-CoV-COVID-19.

• Ultra tot això, no podia faltar el nom de Joan Sebastian Bach, tractat clàssicament amb tota l’exuberància de notes musicals -interpretades a l’orgue per Cameron Carpenter– i, en contraposició a la seva figura, les tonades populars -un exponent antològic d’una festa major de poble dins de les festivitats catalanes en un espai escènic protagonitzat pel famosíssim grup de La Trinca de molt grata memòria. Tanmateix, també s’hi troben altres compositors com Ludwig van Beethoven, Wolfgang Amadeus Mozart, Joseph Haynd, Georg Friedrich Händel, Fréderic Chopin, Joannesx Brahms i altres molts més -clássics i moderns- d’àmbit internacional i nacional.

• O bé aquell tema apassionant i captivador d’Albert Einstein sobre la relativitat general i les seves conseqüències sobre les teories de l’origen de l’Univers i el misteri que envolta el microcosmos i el macrocosmos. Fins i tot, s’acarona la intel·ligència artificial avui molt de moda-, utilitzant el novedós XatGPT que intervendrá en varíes ocasiones en el marc d’un diàleg entre primerenc i prou cridaner.  Sense deixar de banda l’argumentari de la consciència i tot un seguit d’articles que sota els conceptes-enunciats d’Història, Religió, Ciència i Filosofia -aquí es pot prémer el tema que ara ens ocupa com n’és el «Què te parece…?» / «Què te’n sembla…?», si hom decideix recórrer-lo-, on hi planen, conjuntament en aquest WEB i en un altre que respon per [ www.cienciarazonyfe.com ].

• L’arribada de l’home a la lluna, en el 50è aniversari de la seva història, també s’ha volgut tractar amb la plenitud -entre científica i distesa- de petits articles recollits d’aquí i d’allí, en homenatge als qui protagonitzaren l’aventura del segle XX en contrast amb els descobriments terraquis del segle XV i les seves implicacions. 

• I així es va fent via tot superant obstacles i recorrent paisatges meravellosos en aquesta excursió esforçada respecte d’altres molts temes dedicats, a tall d’exemple, a l’adéu a l’ETPClot -avui Jesuïtes El Clot/Escola del Clot- en el moment de la pròpia i imminent jubilació, als discursos de comiat pronunciats en la de companys de feina o tot allò consignat en la celebració de centenaris, commemoracions i felicitacions d’aniversari o de naixença, així com també als records de la meva primera escola a Ripoll i d’altres on hi he treballat -poblacions de Reus, Arbós del Penedés, Sentmenat i ciutats d’Osca, Madrid i Barcelona-, tot fent especial esment dels Salesians amb Sant Joan Bosco de Torino i dels Jesuïtes amb Sant Ignasi de Loiola.

Per altra banda, per a qui estigui en disposició d’anar passant -pantalla amunt, pantalla avall- els fulls digitals d’aquesta aplicació informàtica i facilitar-li’n la tasca de la seva suposada encuriosoda lectura, no puc menys de deixar escrita una taula, a mode d’índex, sobre els conceptes o enunciats que custodien el contigut global d’aquest proyecte. Tot això perquè ningú es perdi per entre aquesta embrollada i intrincada selva de conceptes científics prou cridaners o llampans, de raonaments o pensaments elaborats amb el sentit comú que regala l’experiència de la vida i, com no pot ser d’una altra manera, també d’alguns esporenosos sentiments manifestats a flor de pell.

El proyecte d’aquest «¿Qué te parece…?» / «Què te’n sembla…?» ha quedat configurat en una introducción prou àmplia -aquesta que estas llegint-, i altres parts diferenciades, tot i que complemantàries, voluminoses, apassionants i engrescadores perquè consta d’uns temes cabdals –Ciencia, Religió, Filosofia i Historia-, que constitueixen l’eix o columna vertebral de tot el treball.

Vet ací, doncs, l’esquema general de tot plegat, que es traba al final d’aquest article introductori, i que recomano donar-li’n una ullada prèvia per poder assaborir exitosament, no només l’estructura de la vertebració lògica d’aquesta producció, sinó sobretot la seva global i justa comprensió.

Aquesta plana web oberta en la  inauguració de l’estiu calorós de 2012 -quan repasso aquest text per posar-lo al dia ja hem arribat a l’any 2020-2023-, t’ofereix un treball d’orfebreria intel·lectual, fornit al redós de moltes hores, viscut a l’inici del sol ponent de la vida personal i amb el gaudi de la jubilació ja avançada, després d’haver caminat molt, relativitzat més i haver-se exercitat hom i en companyia, ben esforçadament, amb la dèria de trobar el millor encaix a l’objectivitat de les coses, dins dels límits imposats per la naturalesa de la nostra pròpia finitud i feblesa. Temps de llums i d’ombres. Tot plegat en un escenari de cautela i de provisionalitat. Tanmateix, sempre amb les portes i finestres ben esbatanades perquè, en penetrar-hi l’abundor de la llum, puguin quedar ben il·luminades totes aquelles estances que el pas inexorable del temps s’encarrega, per la seva transitorietat i caducitat, d’enfosquir.

Serà bo dir que a partir d’una certa edat, com aquell que fa trampes al joc del solitari, el mentir resulta absurd. Ans al contrari, s’imposa la honradesa, com un dels grans valors del nostre patrimoni moral. I és per tot plegat que la presentació de tot el que s’exposa a continuació trenca conceptes ferrencs, mantinguts clàssicament durant molts segles, sense que aquests nostres, de nova proposició, puguin ser considerats com aquells. Tot al contrari, vénen exposats com a balbuços, fràgils i delicats, en correspondència a la nostra naturalesa mortal. Però per això mateix, potser més genuïns i autèntics. 

El ofrecimiento de esta página recoge, pues, una composición de temas -hilvanados bajo el género literario ensayístico- y un repertorio complementario de artículos que pretenden, como objetivo primordial, no tanto el «convencer» como el «proponer». Y, en todo caso, animar al posible lector para que active el engranaje de aquella maquinaria, no por ardua menos gratificante, de un reciclaje personal o puesta al día, necesario para un auténtico “aggiornamento”…

“La nit és la ignorància. Darrera d’aquesta frontera no hi ha estrelles.

     I allò que no sabem ens constreny

      i ens tanca els parèntesis.

      Aus de llibertat, gavines d’infinit

        volen sobre el mar de la ment nostra

                             i esperem posats en l’estaca de Planck… perquè es faci més llum en la frontera…”
(LAS ESCRITURAS DEL UNIVERSO. David Jou, BCN 2003)

  “La noche es la ignorancia. Detrás de esta frontera no hay estrellas.

 Y aquello que no sabemos nos abarca plenamente

y nos cierra el paréntesis.

 Aves de libertad, gaviotas de infinito

  vuelan sobre el mar de nuestra mente

                                           mientras esperamos subidos en la estaca de Planck… hasta que aparezca la luz en la frontera…”
(LAS ESCRITURAS DEL UNIVERSO. David Jou, BCN 2003)

2. EL HOMBRE DE VITRUVIO

 EL MÉTODO CIENTÍFICO

2.1 EL HOMBRE DE VITRUVIO

El ser humano se encuentra ante el mundo, el cosmos, y ante sí mismo con grandes enigmas:

• ¿Cómo es el mundo en que vivimos…?

• ¿Quién hizo el mundo…?

• ¿Qué es el hombre…?

• ¿Está compuesto de cuerpo y espíritu…?

• ¿Qué nos pasa al morir? ¿Por qué hay mal en el mundo…?

Las respuestas a muchas preguntas de cómo éstas se expresaron antiguamente en el lenguaje de los mitos, en donde seres sobrenaturales intervenían y controlaban la vida de los hombres.

Más tarde, en Grecia, apareció la Filosofía (el Mito dio paso al Logos), como intento de explicar los fenómenos de la naturaleza no por los caprichos de los dioses, sino por explicaciones naturales. Esta manera de buscar las respuestas culminó con el comienzo de la ciencia en el Renacimiento hasta nuestros días.

El Hombre de Vitruvio o Estudio de las proporciones ideales del cuerpo humano es un famoso dibujo acompañado de notas anatómicas de Leonardo da Vinci realizado alrededor de 1490 en uno de sus diarios. Representa una figura masculina desnuda en 2 posiciones sobreimpresas debrazos y piernas e inscrita en una circunferencia y un cuadrado (Ad quadratum). Se trata de un estudio de las proporciones del cuerpo humano, realizado a partir de los textos de arquitectura de Vitruvio,arquitecto de la antigua Roma, del cual el dibujo toma su nombre.

Perteneció a la colección del escritor y pintor Giuseppe Bossi hasta que, tras su muerte acaecida en 1815, su colección fue comprada en una subasta por Luigi Celotti y posteriormente adquirida por la Galería de la Academia de Venecia, donde se conserva desde 1822, aunque se exhibe al público rara vez por motivos de conservación. Por esta razón no es parte de la exposición habitual del museo.

2.2.2. LA SIMPLIFICACIÓN DE LAS COSAS

Es necesario profundizar en el estudio de la Historia: ¿Por qué aparecen unas determinadas ideas, creencias? A veces se tiende a pensar en revelaciones divinas cuando todo también puede explicarse por medio del aprendizaje o a través de copiar ideas de pueblos vecinos. Es muy importante la historia, el intentar saber cómo ocurrieron los hechos porque muchas veces estos han llegado a nosotros completamente deformados.

2.2.3.2 LA HISTORICIDAD

Los seres humanos pertenecemos a nuestro tiempo, en mentalidad, visión del mundo o a través de paradigmas estereotipados. Las creencias y dogmas expresados en los libros y tradiciones son hijos de su propia época según el lenguaje, la filosofía, los conocimientos científicos de un momento histórico determinado o la concepción del mundo de manera singular.

En concreto, por ejemplo, el cristianismo y otras religiones, deberían ser repensados, adaptados, traducidos a la mentalidad actual y eliminar de su acerbo cultural la ignorancia o los inevitables errores propios de su tiempo concreto.

2.2.4 LA LIBRE INVESTIGACIÓN Y LA OPINIÓN DE LOS EXPERTOS

Los entendidos o especialistas que pertenecen a una institución determinada (por ejemplo, la Iglesia) no siempre pueden ser libres en sus investigaciones. Hay demasiados ejemplos en las últimas décadas de censura desde un pensamiento único, impropio de la ciencia.

Lo que aquí proponemos en los ensayos que se verán a continuación o en los artículos que los complementarán, están basados en la opinión de expertos libres que investigan los  científicos en las ciencias sociales. Se tiene en cuenta el máximo consenso, pues no se trata de ciencias experimentales.

2.2.5 AMPLITUD Y ECLECTICISMO / LA MIRADA ESPECIALIZADA

Se han tenido en cuenta variadas fuentes de conocimiento humano para hacerlas compatibles en lo posible: ciencia, historia, filosofía, antropología, psicología, teología, encuestas…

Estos ensayos están escritos para lectores de mentalidad abierta que pretendan buscar, ante todo, la verdad humilde. No la defensa acérrima de sus creencias.

En estas lecturas propuestas caben ateos, agnósticos, creyentes, en todo caso, personas dispuestas a relativizar o a simplificar un tanto las creencias dogmáticas que, amparadas en el fácil recurso del misterio, imposibilitan el que una seria investigación científica o histórica clarifique aspectos, hoy por hoy, mantenidos únicamente como referentes sobrenaturales.

En cuanto a los cristianos tradicionalistas (con el saco de la fe del carbonero a cuestas), es difícil que entiendan y asimilen todo este material propuesto y novedoso. Sin embargo, solamente se les pide que hagan el esfuerzo de buscar la verdad alcanzable…

Se trata de conocer las explicaciones de los expertos y los intentos de poner al día el cristianismo. No lo que la Iglesia institucional, atada por el pasado y la tradición, todavía manifiesta con la buena intención de mantener un “credo” que acaso ya ha dejado de tener fuerza de convicción por falta de ponerlo al día o presentarlo renovado.

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3. TRES ARTÍCULOS EN FORMA DE ENSAYO…

3.1 EL ORIGEN DEL UNIVERSO

3.2 CEREBRO, MENTE Y CONCIENCIA

3.3 EN TORNO A LA MÍTICA CUEVA DE BELÉN

Este ensayo presenta de modo sintético las maneras de entender el mundo o las cosmologías antiguas que dividían el mundo en tres niveles:

• Cielo (morada de Dios),

• Tierra e

• Infierno.

Pero, sobretodo:

• La evolución de la ciencia (Física y Astronomía) hasta llegar a

• Las teorías modernas (Relatividad, Teoría cuántica, Big Bang y otras…) que intentan explicar el origen del universo sin necesidad de un Dios creador. 

Al mismo tiempo se presentan diversas imágenes de Dios, generalmente antropomórficas, que el ser humano ha ido construyendo a partir de la idea de sí mismo, de la sociedad o de una interpretación equivocada del cosmos.

3.2 CEREBRO, MENTE Y CONCIENCIA

El ensayo se plantea el problema clásico de las relaciones entre:

• Cuerpo y alma,

• Cuerpo y mente, y hoy…

• Cerebro y mente.

Después de apuntar la importancia de las creencias en el ser humano y la forma de cómo captamos la realidad, se analizan la organización  cerebral y los descubrimientos sorprendentes que la neurociencia ha realizado, respondiendo a preguntas como éstas:

• ¿Conocemos la realidad tal como es…?

• ¿Es el alma o es el cerebro la explicación de nuestra actividad…?

• ¿Es la conciencia un producto del cerebro…?

• ¿Somos  realmente libres como creemos…?

• ¿Qué tiene que ver el cerebro con la religiosidad…? 

Y puesto que la creencia de que el hombre está  compuesto de alma y cuerpo (dualismo) está muy extendida, sobre todo por influencia de las religiones y filosofías, se estudia el tema del alma y su evidente relación con el más allá, después de la muerte, a través del estudio histórico comparado de las religiones antiguas (Egipto, Persia, Grecia…) que nos deparará sorpresas por la gran influencia que tuvieron respecto del Judaísmo y del Cristianismo en temas sobre el más allá, tales como:

• La resurrección,

• El mesianismo,

• La inmortalidad del alma y

• La persistencia del dualismo platónico en los dogmas cristianos-católicos.

Al mismo tiempo, se presentan algunos intentos de pensadores modernos para superar el paradigma o el modelo antiguo griego del cristianismo y explicar la crisis actual de las religiones. Se analizan  conceptos clásicos como la salvación o el pecado original y se propone una vía realista práctica para resolver algunos graves problemas del mundo.

Dicho ensayo tiene como finalidad el intento de leer los mitos judeocristianos de la Biblia de un modo no literal. Se analizan los aspectos míticos y fantásticos de la historia de Israel tal como viene relatado en la Biblia. Centrándose -no exclusivamente- en el “novelado” y mítico nacimiento de Jesús de Nazaret en Belén:

• Se resumen los estudios histórico-críticos sobre la figura de Jesús, predicador del Reino de Dios, y

• Se analizan los títulos de Mesías e Hijo de Dios.

Se presentan los estudios del tema del “Mito-metáfora del Dios encarnado”:

• El verdadero origen y sentido de la última cena de Jesús o eucaristía y

• El controvertido concepto medieval de la transubstanciación.

Finalmente, se explicitan las nefastas consecuencias del giro constantiniano que dio el cristianismo a partir del siglo IV.

Por otra parte, se proponen temas transversales que se repiten en los ensayos, complementándose y enriqueciéndose, tales como las complejas relaciones entre la ciencia y la fe/teología. Así como:

• El estudio de los  mitos de la creación, del paraíso terrenal, del diluvio universal y otros…

• El análisis del concepto de la redención, las causas de la muerte de Jesús, su resurrección, el desarrollo del cristianismo primitivo y la decisiva influencia de Pablo de Tarso en el cristianismo posterior.

En resumen, temas científicos (Cosmología, Física, Neurociencia…), históricos, filosóficos y teológico-religiosos que están íntimamente relacionados con la vida y la práctica de las personas por haberse desarrollado así en la historia.

4. UNA LLAMADA AL «AGIORNAMENTO» O

«PUESTA AL DÍA»

 

El reciclaje está de moda. Reciclamos muchos materiales para aprovecharlos y así ahorrar y evitar el despilfarro.

Pero hay un segundo significado que nos interesa aquí: “La adquisición de nuevos conocimientos para realizar un trabajo cuya técnica ha ido modificándose y exige una nueva preparación o una formación complementaria”.

Un ingeniero, un médico y, en general, todas las profesiones, han de estar reciclándose siempre y constantemente. Y más, porque la ciencia avanza. ¿Y qué pasa con el resto de conocimientos? Que un día nos percibimos desfasados, que nuestros conocimientos sobre muchas cosas de la vida se nos han quedado obsoletos, que nos quedamos anticuados, en casi todo, si no nos ponemos al día.

Es necesario reciclarse (médicos, ingenieros, cualquier profesión…) en la vida diaria, en la cultura, respecto a muchos conocimientos que se quedan anticuados, desfasados u olvidados. También en el tema religioso. ¿Por qué muchos artículos que se presentan aquí son de tema Religioso..? Por varias razones importantes que no se pueden ocultar:

4.1.2 Porque las religiones han sido importantes -para bien o para mal- en la Historia. La religión ha estado presente en todas las sociedades, las ha organizado, las ha dominado y hoy sigue estando vigente a nivel individual o en determinados grupos de personas (en occidente, aunque en los países musulmanes sigue teniendo una presencia activa en la vida pública…).

4.1.3 Porque en Occidente, lo mismo que en Oriente con sus respectivas religiones, la mayoría de personas se definen como cristianos (no practicantes). En las encuestas las personas se declaran mayoritariamente cristianas aunque sean poco religiosas y no acudan con asiduidad a las celebraciones litúrgicas.

4.1.4 Porque los que dicen ser cristianos tienen una gran ignorancia sobre lo que es en verdad el cristianismo, y muchos pasan de la ignorancia al desprecio sin un intento serio de querer conocer los aspectos profundos de su religión.

4.1.6 El cristianismo tiene unos valores innegables, en torno al gran valor que es la figura de Jesús de Nazaret, que bien vale la pena conocer. Pero lastimosamente su mensaje original ha llegado a nosotros cambiado, mezclado con ideas o creencias míticas antiguas que son prescindibles. Se impone, pues, la búsqueda de las fuentes primitivas, es decir, la originalidad de Jesús de Nazaret y la autenticidad de la vida que transmite.

A los cristianos tradicionales cabe invitarlos a leer sin prejuicios, a considerar que muchas ideas tradicionales pueden ser analizadas de modo diferente. A los que buscan honestamente la verdad u objetividad de las cosas, sean o no creyentes, la lectura les será más fácil, para descubrir nuevos aspectos. A todos, el ofrecimiento de unas lecturas para pensar, para entender mejor, para ponerse al día.

A partir de ahí se ofrecen los ensayos anteriormente expuestos que tratan sobre diversos temas importantes y que se complementan perfectamente a través de unos artículos científicos, históricos, religiosos, filosóficos, y sociológicos…, con el objetivo de situar a posibles o eventuales lectores en la línea de las investigaciones modernas sobre el origen del universo y su evolución, el cerebro humano y la conciencia, con sus repercusiones en otros campos, como:

• La mitología,

• El origen de las religiones,

• La Biblia,

• El pensamiento filosófico,

• El devenir de la historia,

• Las investigaciones sobre Jesús de Nazaret,

• Los orígenes del cristianismo,

• Las creencias y

• Otros temas estimulantes de la cultura y el pensamiento…

Con estas lecturas que se presentan aquí, se ofrece -a quien quiera- una oportunidad de aprender cosas nuevas, de ponerse al día, de profundizar y revisar algunas de las creencias erróneas.

No sería lógico que en una época de tanto desarrollo científico y tecnológico nos cerráramos a la objetividad de las cosas. Dicho de otra manera, cabe el intento de buscar la objetividad de las «pequeñas verdades» para acercarnos a la «verdad». Sea como tema de reflexión o un estímulo de juego intelectual para alcanzar nuevas visiones del mundo y de todo aquello que nos rodea para satisfacción también del corazón…

5. TEMAS QUE SON

LA COLUMNA VERTEBRAL DEL TRABAJO 

En los ensayos anteriormente expuestos hemos elegido temas científicos de la máxima importancia para entender un poco mejor dónde estamos y qué somos. Pero íntimamente ligados a ellos, también hay otros temas de la vida humana, igualmente importantes.

Hemos agrupado y dividido los artículos en cuatro grandes áreas temáticas y dos temas complementarios:

5.1 LA CIENCIA

5.1.0 La Ciencia, en general. 5.1.1 El Universo. 5.1.2 La Vida y su origen. 5.1.3 La Evolución. Teorías. 5.1.4 La Genética. 5.1.5 La Ecología. 5.1.6 La Extinción de la vida. 5.1.7 La Neurociencia 5.1.8 Los Fenómenos Paranormales. 5.1.9 La valoración de los milagros.

5.2 LA HISTORIA

5.2.1 La Prehistoria. 5.2.2 La Edad Antigua. 5.2.3 La Edad Media. 5.2.4 La Edad Moderna. 5.2.5 La Edad contemporánea: el siglo XIX. 5.2.6 La Edad contemporánea: los siglos XX-XXI

5.3. LA RELIGIÓN 

5.4 LA FILOSOFÍA

5.5 LAS BELLAS ARTES

5.5.1 La Arquitectura / 5.5.1 (bis) La Ingeniería. 5.5.2 La Escultura. 5.5.3 El Teatro. 5.5.4 La Danza o el Baile. 5.5.5 La Música. 5.5.6 La Pintura. 5.5.7 El Dibujo. 5.5.8 El Grabado. 5.5.9 La Literatura. 5.5.10 La Fotografía 5.5.11 El Cine. 5.5.12 El Electromagnetismo y sus derivados  

5.6 LAS CIENCIAS Y LAS TECNOLOGÍAS

A. LA CIENCIA: 5.6.1 Las ciencias formales. 5.6.2 Las ciencias informáticas o computacionales. 5.6.3 Las ciencias naturales. 5.6.4 Las ciencias de la tierra. 5.6.5 Las ciencias de la vida. 5.6.6 Las ciencias de la salud. 5.6.7 Las ciencias humanas-sociales. 5.6.8 Las ciencias de las bellas artes. 5.6.9 Profesiones y oficios. 

B. LA TECNOLOGÍA O LAS CIENCIAS APLICADAS: 5.6.1 Las ciencias tecnológicas. 5.6.2 Las ciencias aplicadas. 5.6.3 Las tecnologías sanitarias. 5.6.4 La tecnología de la física. 5.6.5 La tecnología de la química. 5.6.6 La tecnología de la arquitectura. 5.6.7 La tecnología informática o computacional. 5.6.8 Las aplicaciones tecnológicas electrodomésticas. 5.6.9 Los medios de comunicación tecnológicos.

Siendo conscientes de que se han quedado fuera muchos otros temas y artículos interesantes. Pero como quiera que la página web es dinámica, esperamos irlos ampliando a lo largo de los días, para formar una pequeña biblioteca temática para el interés de los lectores.

Creemos que estas áreas temáticas abarcan temas importantes en relación con la Ciencia y el ser humano.

Els temes complementaris en format PDF, la galeria de fotografies i els videos de YouTube que configuraran aquest apartat es troben en el projecte endegat, en prémer l’enunciat següent:

«¿QUÈ TE’N SEMBLA…?» / «QUÉ TE PARECE…?»

Per a poder obrir aquest projecte només cal clicar l’adreça o el link amagat en l’enunciat anterior.

Los temas complementarios en formato PDF, la galeria de fotografías y los vídeos de YouTube que configuran este apartado los puedes encontrar en  el proyecto encauzado, al pulsar la dirección o el link escondido el enunciado siguiente:

«¿QUÉ TE PARECE…» / «QUÈ TE’N SEMBLA…?»

Para poder abrir el proyecto sólo es necesario pulsar la dirección o el link escondido en el enunciado anterior.

Con estas lecturas que se presentan aquí, se ofrece la oportunidad de aprender cosas nuevas, de ponerse al día, de profundizar y revisar algunas de las creencias erróneas. No sería lógico que en una época de tanto desarrollo científico y tecnológico nos cerráramos a la objetividad de las cosas. Dicho de otra manera, no podemos cerrarnos al intento de buscar las «pequeñas verdades» para acercarnos a la «verdad». Sea como tema de reflexión o un estímulo de juego intelectual para alcanzar nuevas visiones del mundo y de todo aquello que nos rodea para satisfacción también del corazón…

«¿QUÈ TE’N SEMBLA…?» / «QUÉ TE PARECE…?»