(1) DESDE EL LIBRO A LA LITERATURA. (2) DE LA LITERATURA A LA LECTURA. (3) EL ARTE DE LA EXPRESIÓN ESCRITA, ORAL Y MÍMICA Y SU HISTORIA. (4) EX MACHINA-INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL / UNES PREGUNTES I UN DEVESSALL GENERATIU D’INFORMACIÓ

(1) DESDE EL LIBRO A LA LITERATURA

(2) DE LA LITERATURA A LA LECTURA

(3) EL ARTE DE LA EXPRESIÓN ESCRITA, ORAL Y MÍMICA

 SU HISTORIA

(4) EX MACHINA-INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL

 UNES PREGUNTES I UN DEVESSALL GENERATIU D’INFORMACIÓ 

[ En prémer els conceptes colorejats de vermell, així com també de blau, alguns de color taronja o també de color verd i, fins i tot, de color fúcsia, s’obrirà una més extensa i comprensiva informació respecte del contingut fefaent amb què es desenvolupa tot el tema d’aquest apartat en qüestió ]

1. DEL LIBRO Y DE LA LECTURA

[ En prémer els conceptes colorejats de vermell, així com també de blau, alguns de color taronja o també de color verd i, fins i tot, de color fúcsia, s’obrirà una més extensa i comprensiva informació respecte del contingut fefaent amb què es desenvolupa tot el tema d’aquest apartat en qüestió ]

1.1. EL LIBRO / LA HISTORIA DEL LIBRO

En este apartado inicial trataremos del Libro y de la Historia del libro.

Mucho antes de comentar la Historia del libro, deberíamos decir unas palabras sobre la Historia de la escritura. Y, después, unas palabras sobre el libro.

Insisto: basta pulsar los enunciados y conceptos coloreados azul o de otro color -si es el caso-, para tener una información ajustada de los conceptos que aquí se proponen.

Podemos decir que la Historia de la escritura comprende unos distintos sistemas -sistemas de escritura-, que surgieron desde la lejana Edad del bronce (finales del IV milenio a.C.) y que llegan hasta nuestros días.

Por otra parte, aquí hablaremos de la Historia del libro.

Efectivamente: la Historia del libro se debe a una serie de innovaciones tecnológicas que han permitido, con el paso de los siglos, mejorar la calidad de conservación de los textos y el acceso a la información, mejorando también el manejo y el coste de producción.

Con todo, la Historia del libro está íntimamente ligada a las contingencias políticas y económicas, así como a:

• La Historia de las ideas 
• La Historia de las religiones

.

• 1. El estudio de la Historia del libro
  • 1.. El desarrollo de la Historia del libro
• 2. Los orígenes y la antigüedaddelaescritura
  • 2.1. El Libro en la Antigüedad
    • 2.1.1. Los primeros soportes de la escritura
      • 2.1.1.1. El papiro
      • 2.1.1.2. La elaboración y uso del papiro
      • 2.1.1.3. Los precedente del libro: el rollo de papiro o volumen
      • 2.1.1.4. El pergamino
    • 2.1.2. El libro en Oriente
      • 2.1.2.1. En la Cultura islámica
    • 2.1.3. En Grecia y Roma
      • 2.1.3.1,. La difusión y conservación del libro en Grecia
      • 2.1.3.2. El desarrollo de la edición en Roma
  • 2.2. El Libro en la Edad Media
    • 2.2.1. El libro en los monasterios
    • 2.2.2. La copia y la conservación de los libros
    • 2.2.3. La transformación de la edición del libro en el siglo XII
• 3. El Libro Impreso
  • 3.1. El Libro de la imprenta manual s. XVI-XVIII
    • 3.1.1. La cronología de innovaciones en la imprenta manual
  • 3.2. El Libro de la imprenta mecánica s. XIX-XX
• 4. El Libro del siglo XXI
• 5. La Historia de la Escritura
• 6. Véase también

Un libro (del latín liber, libri) es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, unidas por un lado (es decir, encuadernadas) y protegidas con tapas, también llamadas cubiertas.

Un libro puede tratar sobre cualquier tema. Según la definición de la Unesco, un libro debe poseer veinticinco hojas mínimo (49 páginas), pues de veinticuatro hojas o menos sería un folleto, y de una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (en una o dos hojas).

 

También se llama «libro» a una obra de gran extensión publicada en varias unidades independientes, llamadas tomos o volúmenes. Otras veces se llama «libro» a cada una de las partes de una obra, aunque físicamente se publiquen todas en un mismo volumen (ejemplo: Libros de la Biblia). No obstante, esta definición no queda circunscrita al mundo impreso o de los soportes físicos, dada la aparición y auge de los nuevos formatos documentales y especialmente de la World Wide Web.

El libro digital o libro electrónico, conocido como e-book, está viendo incrementado su uso en el mundo del libro y en la práctica profesional bibliotecaria y documental. Además, el libro también puede encontrarse en formato audio, en cuyo caso se denomina audiolibro.

.

• 1. La Historia del libro
  • 1.1. La comunicación oral y las formas rudimentarias
  • 1.2. La escritura
  • 1.3. En China
  • 1.4. En Corea
  • 1.5. En Egipto
  • 1.6. En Grecia
  • 1.7. En Roma
  • 1.8. En la Edad Media
• 2. El libro antiguo
  • 2.1. El auge del libro
  • 2.2. La censura de libros
• 3. La confección de un libro
• 4. El libro electrónico
• 5. El libro como indicador de celebridad
• 6. Las partes del libro
• 7. Tipos de libros
• 8. Véase también

A finales de 1971 comenzó a desarrollarse lo que hoy denominamos libro digital o electrónico. 

Michael Hart fue el impulsor del Proyecto Gutenberg, (que consistía en la creación de una biblioteca digital totalmente gratis), donde podíamos encontrar obras de autores como:

 

•  Shakespeare, 
• Poe y 
• Dante entre otros, todas ellas obras de dominio público.

 

En 1981 se produce un importante avance, ya que sale a la venta el primer libro electrónico: Random House’s Electronic Dictionary.

Sin embargo, fue en marzo de 2001 cuando el libro digital (también conocido como eBook) experimentó su máxima expansión gracias al novelista Stephen King, quien lanzó al mercado a través de la red su novela Riding the Bullet.

La obra, en apenas 48 horas, vendió 400 000 copias, al precio de dos dólares y medio la copia. El mes siguiente Vladímir Putin también sacó a través de Internet sus memorias.

Desde este momento comenzaron a aparecer varias editoriales electrónicas y muchas tiendas virtuales empezaron a incorporar libros electrónicos en sus catálogos.

AMPLIACIÓN TEMÁTICA

Al pulsar aquí mismo se abrirá un contenedor general de conceptos que sirve para organizar otros contenidos más precisos. Se trata de la categoría sobre el «LIBRO» que, ampliándose o desarrollándose sucesivamente a través de la Enciclopedia digital Wikipedia, ofrece grandes  posibilidades informáticas con el objetivo de reunir diferentes conceptos enlazados del saber. Así pues, y a modo de ejemplo, para una ulterior información conceptual:

1.2. LA LECTURA Y SU APRENDIZAJE

La lectura es la interpretación (por parte de una persona, el lector/la lectora) del significado de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte (véase palabra y texto) y transmitidas mediante algún tipo de código (usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil, por ejemplo, el sistema braille) o de otros que pueden no estar basados en el lenguaje, tales como:

• La notación musical o
• Los pictogramas o signos icónicos.

La lectura se usa generalmente para fines informativos, de: 

• Enseñanza–aprendizaje,
• Análisis y  
• Comprensión.

Se trata de una de las habilidades humanas para descifrar letras o cualquier otro idioma creado o no por el ser humano.

Weber ha planteado tres definiciones para la lectura:

• Saber pronunciar bien las palabras escritas o dicción.
• Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
• Saber extraer y comprender el significado de un texto.

.

.

• 1. La mecánica lectora
• 2. La etapa de la lectura
• 3. Las lecturas especiales
  • 3.1. La direccionalidad de la lectura
  • 3.2. Los caracteres especiales
  • 3.3. El método Braille
  • 3.4. La notación musical
  • 3.5. Las fórmulas matemáticas
  • 3.6. Las fórmulas químicas
• 4. Las técnicas de la lectura
  • 4.1. Técnicas convencionales
    • 4.1.1. Lectura secuencial
    • 4.1.2. Lectura intensiva
    • 4.1.3. Lectura puntual
• 5. Técnicas enfocadas a la velocidad de la lectura
  • 5.1. La velocidad lectora
  • 5.2. La lectura en diagonal
  • 5.3. El escaneo
  • 5.4. La lectura rápida
  • 5.5. El PhotoReading
• 6. La Historia de la lectura
  • 6.1. En la Antigüedad
  • 6.2. En la Edad Media y el Renacimiento
  • 6.3. En la Época contemporánea
  • 6.4. La lectura en línea
• 7. La enseñanza de la lectura
  • 7.1. La promoción de la lectura
• 8. La comprensión de lectura
  • 8.1. La evaluación de la lectura
• 9. Los beneficios de la lectura
• 10. Véase también

El acceso a la lengua escrita es un cambio radical en la vida del niño y de la niña. Se trata de una nueva relación con la lengua y a través de ella con las personas y las cosas.

Se debe trabajar el aprendizaje de la lectura y la escritura simultáneamente. Además, la lectura ocupa un lugar muy importante dentro de las materias escolares por ser la base del resto de enseñanzas.

Podemos definir la lectura como una acción que consiste en “reproducir mediante palabras la forma y el contenido de un mensaje escrito”.

Leer es buscar el significado bajo los signos.

Para que exista lectura hace falta, sobre todo, llegar a conocer un significado en unos significantes, un sentido en el texto escrito, una información, una comunicación y otras.

• 1. Los factores implicados en los procesos lectores
• 2. Las etapas del desarrollo de la lectura
• 3. Los procesos cognitivos implicados en la lectura
• 4. Los principios metodológicos del aprendizaje de la lectura
• 5. Las dificultades en el aprendizaje de la lectura
• 6. La animación a la lectura

AMPLIACIÓN TEMÁTICA

Al pulsar aquí mismo se abrirá un contenedor general de conceptos que sirve para organizar otros contenidos más precisos. Se trata de la categoría sobre el «APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA» que, ampliándose o desarrollándose sucesivamente a través de la Enciclopedia digital Wikipedia, ofrece grandes  posibilidades informáticas con el objetivo de reunir diferentes conceptos enlazados del saber. Así pues, y a modo de ejemplo, para una ulterior información conceptual:

.

 

 

 

(Pulsar los enunciados o conceptos coloreados de azul para obtener el contenido)

• 1. La Historia de la literatura española
  • 1.1. La época medieval
    • 1.1.1. En el Siglo XIII
    • 1.1.2. En el Siglo XIV
    • 1.1.3. En el Siglo XV
  • 1.2El Renacimiento
    • 1.2.1. LaPoesía durante el reinado de Carlos V
    • 1.2.2. La Poesía lírica en la época de Felipe II
    • 1.2.3. La ascética y la mística
  • 1.3. El Siglo de Oro: El Barroco
  • 1.4. El siglo XVIII: La Ilustración y el Neoclasicismo
  • 1.5. El siglo XIX: El Romanticismo y el  Realismo
    • 1.5.1. El Romanticismo
      • 1.5.1.1. La Poesía
      • 1.5.1.2. El Teatro
      • 1.5.1.3. El Romanticismo tardío
    • 1.5.2. El Realismo
      • 1.5.2.1. La Generación del 68
      • 1.5.2.2. La Poesía
      • 1.5.2.3. El Teatro
  • 1.6. El Modernismo
  • 1.7. La Generación del 98 y el siglo XX
• 2. Los Premios Nobel
• 3. Véase también

AMPLIACIÓN TEMÁTICA

Al pulsar aquí mismo se abrirá un contenedor general de conceptos que sirve para organizar otros contenidos más precisos. Se trata de la categoría sobre la «LITERATURA / LITERATURA ESPAÑOLA» que va ampliándose o desarrollándose sucesivamente a través de la Enciclopedia digital Wikipedia al ofrecer sus posibilidadeslas informáticas con el objetivo de recoger diferentes conceptos del saber. A modo de ejemplo:

• Literatura de España

.

• 1. La Lírica medieval: los trovadores
• 2. Las Crónicas históricas
• 3. El esplendor medieval
• 4. La Decadencia
  • 4.1. El Renacimiento
    • 4.1.1. La Prosa
    • 4.1.2. La Poesía
  • 4.2. El Barroco
  • 4.3. La Ilustración
  • 4.4. El Romanticismo
• 5. La Literatura contemporánea
  • 5.1. La Renaixença
  • 5.2. Los comienzos del siglo XX
  • 5.3. La Literatura catalana durante el franquismo
• 6. Los Premios literarios
• 7. Véase también, consultando aquí mismo:

• Els inicis de la literatura catalana
• La Literatura medieval catalana
• La Literatura moderna catalana
• La Literatura contemporània catalana

• Els escriptors rellevants de la Literatura catalana

  AMPLIACIÓN TEMÁTICA

  Al pulsar aquí mismo se abrirá un contenedor general de conceptos que sirve para organizar otros contenidos más precisos. Se trata de la categoría sobre la «LITERATURA / LITERATURA CATALANA» que va ampliándose o desarrollándose sucesivamente a través de la Enciclopedia digital Wikipedia al ofrecer sus posibilidadeslas informáticas con el objetivo de recoger diferentes conceptos del saber. A modo de ejemplo:

• Obras literarias en catalán‎ / Escritores en catalán‎ / Literatura catalana actual / Resum literatura catalana / Literatura catalana autors i obres
• Literatura en valenciano‎ / Escuela mallorquina (movimiento literario) / Institución de las Letras Catalanas / Traducciones de la Biblia al catalán / Asociación de Escritores en Lengua Catalana

• 1. Clases o géneros de la crítica literaria
• 2. Tendencias y escuelas del siglo XX
• 3. La Crítica literaria en España
  • 3.1. Siglo de Oro
  • 3.2. Siglos XVIII y XIX
  • 3.3. El siglo XX
• 4. La Crítica literaria en la América hispánica
  • 4.1. La época virreinal
  • 4.2. El Siglo XIX
  • 4.3. El Siglo XX
• 5. Véase también:

Filología / Ciencia de la literatura / Teoría de la literatura / Historia de la literatura / Comparatística / Literatura comparada / Historia de las ideas / Crítica literaria psicoanalítica

.

[ En prémer els conceptes colorejats de vermell, així com també de blau, alguns de color taronja o també de color verd i, fins i tot, de color fúcsia, s’obrirà una més extensa i comprensiva informació respecte del contingut fefaent amb què es desenvolupa tot el tema d’aquest apartat en qüestió ]

La literatura marginal o literatura menor es una literatura híbrida y, al mismo tiempo, de frontera, al utilizar la escritura y los géneros canónicos transformándolos, adaptándolos y utilizándolos de modos distintos. El uso de rasgos de oralidad es constante en esta literatura.

Se entiende,  por tanto,  literatura marginal a la producción literaria que circula fuera de los circuitos tradicionales de las editoriales comerciales. Es la producción literaria no incluida dentro del canon literario, (o que, en muchos casos, son deliberadamente excluidas) pasan a formar parte de lo que se denomina “literatura marginal”, por estar precisamente al margen o fuera de las pautas aceptadas en una determinada época.

• 1. Exponentes de la literatura marginal
  • 1.1. En Bolivia
  • 1.2. En Brasil
  • 1.3. En Uruguay
• 2. Referencias
• 3. Origen y definición del término
• 4. Características de la literatura menor o marginal
  • 4.1. La desterritorialización de la lengua
  • 4.2. La pérdida de lo individual en lo político
  • 4.3. La enunciación colectiva
• 5. Véase también otros contenidos

.

 

.

• 1. La etimología de la palabra «mitología»
• 2. Mitología y religión
• 3. La mitología moderna no religiosa
• 4. Significados en la antigua Grecia
• 5. Interpretaciones
  • 5.1. Interpretaciones de los mitos en el siglo XIX
  • 5.2. Interpretaciones de los mitos en el siglo XX
  • 5.3. Interpretaciones de los mitos en el siglo XXI
• 6. Mitología indígena
  • 6.1. Los arquetipos mitológicos
• 7. Mitologías y calendarios
• 8. Véase también otros temas relacionados

• AMPLIACIÓN TEMÁTICA

  Al pulsar aquí mismo se abrirá un contenedor general de conceptos que sirve para organizar otros contenidos más precisos. Se trata de la categoría sobre la «MITOLOGIA / MITOS» que va ampliándose o desarrollándose sucesivamente a través de la Enciclopedia digital Wikipedia al ofrecer sus posibilidadeslas informáticas con el objetivo de recoger diferentes conceptos del saber. A modo de ejemplo:

Mitología‎ / Portal:Mitología‎ / Mitología por continente‎ / Mitología por cultura‎ / Mitología por ubicación‎ / Mitología por tema‎ / Mitografía

Mito / Alfarería y mitos creadores / Efecto lunar / Hainuwele / Teomaquia

• 1. La Filología griega y helenística
• 2. La Filología de la Época clásica latina
• 3. Humanismo y la Filología
• 4. La Filología en el Siglo XVIII
• 5. La Filología en el Siglo XIX
• 6. La filología en el Siglo XX
• 7. Los cC¡ampos metodológicos de aplicación de la Filología
• 8. El ámbito disciplinario de la Filología
• 9. Clasificación de la Filología

3.8.1.3. LA GRAMÀTICA

La gramàtica també és la part de la lingüística que estudia els mecanismes de generació de mots i frases a partir dels elements: 

• Fonètics i fonològics,
• Ortogràfics,
• Morfològics, 
• Sintàctics, 
• Lèxics i 
• Semàntics en una determinada llengua.

Per a l’estudi gramatical, per tant, es divideix la tira fònica en segments de diferent magnitud: de menor a major són els que segueixen: so, monema, mot o paraula, sintagma, proposició, frase o oració i paràgraf.

Usualment la gramàtica s’expressa en forma de regles. Així, hi ha:

• Una gramàtica descriptiva, que explica què passa a la llengua, dona un panorama de l’ús i
• Una gramàtica prescriptiva, que resumeix què és correcte i què no a una llengua.

Normalment, les gramàtiques prescriptives van a càrrec d’alguna institució de prestigi (acadèmia), com són l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), l’Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL) en el cas del català o valencià o la Real Academia Española.

4. EX MÀCHINA-INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL

UNES PREGUNTES I UN DEVESSALL GENERATIU D’INFORMACIÓ

Va ser en el mes de febrer de 2023 quan vaig quedar fascinat en la presentació a l’Ateneu barcelonès del llibre “Ex màquina”, l’autor del qual n’és en Ramon Alcoberro i Pericay.

Qui va encarregar-se de presentar l’acte i el libre en qüestió feu un simulacre de com la intel·ligència artificial -mitjançant el XATgpt, de nova adquisició al mercat- va fer possible la generació d’un comentari sobre l’obra indicada “ut supra”, la qual cosa ara mateix intentaré de mostrar, utilitzant l’esmentada aplicación informática del XATgpt, en resposta a la pregunta que li’n formulo:

– Pots fer-me un comentari del llibre “Ex machina” de l’autor Ramon Alcoberro…?

La resposta tardà uns breus segons en anar-se generant en la pantalla de l’ordenad i el seu contingut el copio íntegrament:

«Ex màquina» és un llibre fascinant que explora el tema de la intel·ligència artificial i els seus efectes sobre la societat i l’ésser humà. Ramon Alcoberro, el seu autor, ofereix una visió equilibrada i profunda sobre el tema, amb una base teòrica sòlida i una reflexió crítica sobre les implicacions que la IA pot tenir en el futur.

El llibre és un recull de diverses conferències i articles que l’autor ha escrit durant anys, i que estan organitzades de manera coherent en capítols temàtics. Això fa que la lectura sigui agradable i fàcil de seguir, ja que cada capítol aborda un aspecte diferent de la IA i les seves implicacions.

Una de les coses que més m’ha agradat del llibre és que l’autor no es queda només en les implicacions pràctiques de la IA, sinó que també reflexiona sobre les seves implicacions filosòfiques i ètiques. Això fa que «Ex màquina» sigui un llibre profund i enriquidor per a qualsevol persona interessada en la tecnologia i la seva relació amb la societat.

En resum, «Ex màquina» és un llibre molt recomanable per a tothom que estigui interessat en la intel·ligència artificial i les seves implicacions en el futur de la humanitat. Ramon Alcoberro fa una feina excel·lent en explorar les diverses qüestions que sorgeixen al voltant de la IA, i ho fa de manera clara, coherent i profundament reflexiva».

És la primera vegada que, d’una manera real, m’endinso en una d’aquestes aplicacions informàtiques -sense cap dubte encara a les beceroles de tot el que se’n podrá aprofundir de cara a un futur no masas llunyà-, en què paga la pena d’inserir aquesta troballa precisament al final d’aquest tema que he intitulat:

“Desde el libro a la Literatura. De la Literatura a la Lectura…”

I és per això que, en continuar amb el contingut del tema susdit “El arte de la Expresión Oral, Escrita, Mímica i su Historia” -en parlar de Literatura- formulo  al XATgpt dues preguntes més:

-Què s’enten per Literatura…?

-¿Puedes elaborar un esquema cronológico, presentar las característiques principales, escoger los autores más representativos y facilitarme el contenido de sus obras sobre la Historia de la Literatura de la Edad Antigua…?

El resultat de la primera pregunta formulada, en llengua catalana, ha estat els següent:

La literatura és una forma d’expressió artística que utilitza la paraula escrita per transmetre idees, emocions i experiències a través de la creació d’un text. Aquesta forma d’art té una llarga història i ha evolucionat al llarg del temps, adaptant-se als canvis socials i culturals.

La literatura pot prendre moltes formes, com ara la poesia, la novel·la, el conte, el teatre, l’assaig, entre d’altres. Cadascuna d’aquestes formes té les seves pròpies característiques i normes, i ha evolucionat a través dels anys per reflectir les diferents èpoques i cultures.

A través de la literatura, els escriptors poden transmetre una gran varietat d’emocions i idees, des de l’amor i la felicitat fins a la tristesa i el desesper. Així mateix, la literatura pot ser utilitzada per explorar temes socials i polítics, o per oferir una reflexió filosòfica sobre la vida i la condició humana.

En resum, la literatura és una forma d’art que utilitza la paraula escrita per transmetre emocions, idees i experiències. És una part fonamental de la cultura humana i ens ajuda a comprendre i connectar-nos amb el món que ens envolta.

Pel que fa referència a la segona pregunta el XATgpt em facilita amb èxit, i en llengua castellana, la resposta que insereixo tot seguit:

1. Literatura Mesopotámica

1.1. Cronología:

• Periodo Sumerio (3000 a.C. – 2000 a.C.)
• Periodo Acadio (2334 a.C. – 2083 a.C.)
• Periodo Neosumerio (2112 a.C. – 2004 a.C.)
• Imperio Babilónico (1792 a.C. – 1595 a.C.)
• Imperio Asirio (1365 a.C. – 609 a.C.)

1.2. Características:

• Escritura cuneiforme: Los textos eran escritos en tablillas de arcilla con una especie de estilete que formaba marcas en forma de cuña.
• Textos religiosos: La literatura mesopotámica se caracterizó por tener una fuerte relación con la religión, en especial con la religión politeísta de los sumerios y babilonios.
• Epopeyas: Grandes relatos que narraban hazañas heroicas de dioses y seres humanos, con temas como la búsqueda de la inmortalidad y la relación entre dioses y humanos.
• Mitos: Historias que narraban el origen del mundo y de los dioses.
• Leyendas: Relatos más cortos que las epopeyas, que narraban historias fantásticas o reales.

1.3. Obras principales:

• Epopeya de Gilgamesh: Es una de las obras más importantes de la literatura mesopotámica y de la literatura universal. Cuenta la historia de Gilgamesh, el rey de Uruk, y su búsqueda de la inmortalidad. Escrita en el periodo sumerio (entre el 2100 a.C. y el 2000 a.C.).
• Enuma Elish: Es el poema épico más importante de la literatura babilónica, escrito en el siglo XII a.C. Cuenta la historia de la creación del mundo y de cómo Marduk, el dios de Babilonia, se convierte en el rey de los dioses.
• Código de Hammurabi: Es un conjunto de leyes escritas por Hammurabi, rey de Babilonia, en el siglo XVIII a.C. Es uno de los primeros códigos legales de la historia y refleja la sociedad y la justicia de la época.

Es importante destacar que la literatura mesopotámica ha sido una gran influencia para la literatura posterior, en especial para la literatura épica y mitológica.

2. Literatura Egipcia (3100 a.C. – 30 a.C.)

2.1. Cronología:

• • Periodo Arcaico (3100 a.C. – 2700 a.C.)
  • Periodo Antiguo (2700 a.C. – 2200 a.C.)
  • Imperio Medio (2040 a.C. – 1782 a.C.)
  • Imperio Nuevo (1550 a.C. – 1070 a.C.)
  • Tercer periodo Intermedio (1070 a.C. – 712 a.C.)

2.2. Características:

• Escritura jeroglífica: El sistema de escritura de los antiguos egipcios, que utilizaba dibujos y signos para representar palabras y conceptos.
• Textos funerarios: La literatura egipcia se caracterizó por su relación con la religión y la muerte, en especial los textos funerarios que servían para guiar al difunto en su camino al más allá.
• Poemas: La poesía egipcia se centraba en temas como el amor, la naturaleza y la religión.
• Historias y mitos: Los antiguos egipcios tenían una gran cantidad de historias y mitos, muchas de ellas relacionadas con sus dioses y faraones.

2.3. Obras principales:

• Libro de los Muertos: Es uno de los textos funerarios más importantes de la literatura egipcia. Se compone de una serie de conjuros, oraciones y rituales que ayudaban al difunto a superar los peligros del más allá y alcanzar la vida eterna.
• Textos de las Pirámides: Son una colección de textos funerarios que se encontraban en el interior de las pirámides de los faraones del Imperio Antiguo. Contienen oraciones, conjuros y fórmulas para proteger al faraón en su viaje al más allá.
• El cuento del náufrago: Es una de las historias más antiguas de la literatura egipcia. Narra la historia de un marinero que naufragó en una isla y fue rescatado por un cocodrilo.
• Himno a Atón: Es un poema compuesto por el faraón Akenatón en honor al dios Atón, el dios del sol. Es un ejemplo de la poesía religiosa de la época del Imperio Nuevo.

Es importante destacar que la literatura egipcia ha sido una gran influencia para la literatura posterior, en especial en la literatura mística y esotérica.

3. Literatura India (1500 a.C. – 500 d.C.)

3.1. Cronología:

• Período védico (1500 a.C. – 600 a.C.)
• Período épico (siglo V a.C. – siglo IV d.C.)
• Período clásico (siglo III a.C. – siglo XII d.C.)
• Período medieval (siglo XII d.C. – siglo XVII d.C.)

3.2. Características:

• Importancia de la religión y la filosofía: La literatura antigua india estaba profundamente influenciada por la religión y la filosofía hindú, budista y jaina. Muchas obras se centraban en temas como la moralidad, la espiritualidad y la búsqueda de la verdad última.
• Escritura sánscrita: La mayoría de las obras de la literatura antigua india fueron escritas en sánscrito, un lenguaje sagrado de la India.
• Uso de la poesía y la prosa: La literatura antigua india se caracterizó por el uso tanto de la poesía como de la prosa, y a menudo combinaba ambos estilos en la misma obra.
• Influencia de las epopeyas y los relatos mitológicos: La literatura antigua india está llena de epopeyas y relatos mitológicos que a menudo presentan enseñanzas morales y espirituales.

3.3. Obras principales:

• Los Vedas: Son una colección de textos sagrados que se remontan al período védico y son considerados la base de la literatura y la religión hindú. Incluyen himnos, himnos de sacrificio y textos filosóficos.
• El Ramayana: Es una epopeya escrita en sánscrito que narra la historia del príncipe Rama y su lucha para rescatar a su esposa Sita de las garras del demonio Ravana. Es una de las obras más importantes de la literatura épica india.
• El Mahabharata: Es la epopeya más larga de la literatura mundial, y narra la historia de dos familias reales enfrentadas en una gran guerra. Contiene el Bhagavad Gita, uno de los textos filosóficos más importantes de la India.
• Las Upanishads: Son un conjunto de textos filosóficos que forman parte de los Vedas y se centran en la búsqueda de la verdad última y la naturaleza del ser humano y el universo.
• El Kama Sutra: Es un texto antiguo sobre el amor, la sensualidad y la vida sexual que ha sido objeto de controversia y malentendidos. Es también un texto sobre la ética y el comportamiento social.

Es importante destacar que la literatura antigua india ha tenido una gran influencia en la cultura y la filosofía de la India y de todo el mundo, y continúa siendo objeto de estudio y admiración en la actualidad.

4. Literatura China (1600 a.C. – 220 d.C.)

4.1. Cronología:

• Período de las Dinastías Xia y Shang (1600 a.C. – 1046 a.C.)
• Período de las Dinastías Zhou (1046 a.C. – 256 a.C.)
• Período de los Estados Combatientes (475 a.C. – 221 a.C.)
• Dinastía Han (206 a.C. – 220 d.C.)
• Dinastía Tang (618 d.C. – 907 d.C.)
• Dinastía Song (960 d.C. – 1279 d.C.)

4.2. Características:

• Importancia de la filosofía: La literatura antigua china estaba profundamente influenciada por la filosofía confuciana, taoísta y budista. Muchas obras se centraban en temas como la moralidad, la virtud y la búsqueda de la armonía.
• Uso de la poesía y la prosa: La literatura antigua china se caracterizó por el uso tanto de la poesía como de la prosa, y a menudo combinaba ambos estilos en la misma obra.
• Influencia de la historia y la política: La literatura antigua china a menudo reflejaba las preocupaciones políticas y sociales de la época, y muchas obras estaban influenciadas por la historia china.
• Uso de la alegoría y el simbolismo: La literatura antigua china a menudo utilizaba la alegoría y el simbolismo para transmitir mensajes morales y filosóficos.

4.3.Obras principales:

• El Libro de los Documentos: Es un texto histórico que data del período de las Dinastías Zhou y es una de las obras más antiguas de la literatura china. Contiene relatos históricos y mitológicos, así como enseñanzas morales y políticas.
• El Tao Te Ching: Es un texto filosófico escrito por Laozi, fundador del taoísmo, que se centra en la idea de vivir en armonía con el universo y la naturaleza.
• El Analectas de Confucio: Es una colección de enseñanzas y diálogos del filósofo confuciano Confucio, que se centra en la moralidad, la virtud y la conducta correcta.
• La poesía de la dinastía Tang: La dinastía Tang es conocida por su poesía, que se caracteriza por su belleza y elegancia. Algunos de los poetas más famosos de la dinastía Tang incluyen a Li Bai y Du Fu.
• El Viaje al Oeste: Es una novela de aventuras escrita durante la dinastía Ming que narra la historia del monje budista Xuanzang y su viaje a la India en busca de textos sagrados. La obra incluye elementos de la mitología china y es considerada una de las obras maestras de la literatura china.

5. Literatura Griega (800 a.C. – 146 a.C.)

5.1. Cronología

• Época arcaica (siglo VIII a.C. – siglo VI a.C.): periodo de transición entre la edad oscura y la época clásica.
• Época clásica (siglo V a.C. – siglo IV a.C.): periodo de mayor esplendor cultural y artístico de la Antigua Grecia.
• Época helenística (siglo IV a.C. – siglo II a.C.): periodo de transición entre la época clásica y la dominación romana.

5.2. Características:

• Uso de la poesía épica y lírica para transmitir valores y experiencias humanas.
• Importancia del teatro como medio de entretenimiento y reflexión sobre la sociedad y la condición humana.
• Exploración de temas universales como la vida, la muerte, el amor, la justicia, la guerra y la política.
• Desarrollo de la filosofía como herramienta para cuestionar y reflexionar sobre el mundo y la existencia humana.
• Uso de la mitología como fuente de inspiración y enseñanza.

6.3. Obras principales:

• Homero, Ilíada y Odisea: dos poemas épicos que cuentan las hazañas de los héroes griegos durante la Guerra de Troya y su regreso a casa.
• Esquilo, Sófocles y Eurípides: tres grandes tragediógrafos que escribieron obras como «Prometeo encadenado», «Edipo Rey» y «Las Bacantes».
• Aristófanes: comediógrafo cuyas obras como «Las avispas» y «Las ranas» satirizaban a la sociedad y la política de la época.
• Heródoto y Tucídides: dos historiadores que registraron la historia de la Antigua Grecia y sus guerras.
• Platón y Aristóteles: dos grandes filósofos cuyas ideas influyeron profundamente en el pensamiento occidental.

6. Literatura Romana (240 a.C. – 14 d.C.)

6.1. Cronología:

• Época arcaica (siglo VIII a.C. – siglo III a.C.): periodo de influencia etrusca y griega.
• Época clásica (siglo III a.C. – siglo I a.C.): periodo de consolidación y esplendor de la literatura romana.
• Época imperial (siglo I d.C. – siglo V d.C.): periodo de la literatura bajo el Imperio Romano.

6.2. Características:

• Uso del latín como lengua literaria.
• Influencia de la literatura griega en la poesía y el teatro.
• Desarrollo de la oratoria y la retórica como herramientas de persuasión y política.
• Exploración de temas como la política, la moralidad, la religión y la vida cotidiana.
• Uso de la sátira y la comedia como medio de crítica social y política.

6.3. Obras principales:

• Virgilio, La Eneida: poema épico que narra las hazañas del héroe troyano Eneas en su búsqueda de una nueva patria en Italia.
• Ovidio, Las Metamorfosis: poema épico que relata las transformaciones de diversos personajes mitológicos.
• Horacio, Odas: colección de poemas líricos que reflexionan sobre temas como el amor, la amistad, la vida y la muerte.
• Cicerón, De Oratore: tratado sobre la oratoria y la retórica.
• Séneca, Medea: obra de teatro que relata la tragedia de la venganza de la princesa Medea.
• Juvenal, Sátiras: colección de sátiras que critican la corrupción y la decadencia de la sociedad romana.
• Tácito, Anales: obra histórica que registra los acontecimientos del Imperio Romano desde la muerte de Augusto hasta la de Nerón.

Es importante destacar que la literatura de la Edad Antigua ha sido una gran influencia para las obras literarias posteriores, tanto en occidente como en oriente, siendo estudiada y valorada hasta nuestros días.

Tanmateix, he de dir que la notació numèrica l’he escrit jo personalment, segons el sistema standard, tot resseguint els punts de cada apartat que la intel·ligència artificial anava generant.

Val a dir, no obstant, que va cridar-me l’atendió el fet que el XATgpt no menciones res de la literatura hebrea. I, per això, li’n vaig formular una altra pregunta:

-M’estranya que no m’hagis dit res sobre la literatura hebrea per tal d’incorporar la cronología, les característiques, els autors i les seves obres a l’esquema de la Literatura de l’Edad Antiga abans sol·licitat i de forma tan ben generada com ho has presentar. Pots per-ho ara mateix…? 

La resposta no s’ha fet esperar. Diu així:

La literatura hebrea de l’Edat Antiga és una de les més antigues i influents de la història, i abasta un període de temps que va des del segon mil·lenni aC fins al segon segle aC. A continuació, es detallen les característiques més importants, els autors i les obres més significatives de la literatura hebrea de l’Edat Antiga.

1. Cronologia:

• Període dels Patriarques: aproximadament del segle XX al XVIII aC.
• Període dels Jutges: aproximadament del segle XIII al XI aC.
• Període dels Reis: aproximadament del segle XI al VI aC.
• Període dels Profetes: aproximadament del segle VIII al V aC.
• Període dels Escribas: aproximadament del segle V al II aC.

2. Característiques:

• La literatura hebrea de l’Edat Antiga és religiosa i espiritual, i està influenciada pel monoteisme jueu.
• La majoria de les obres estan escrites en hebreu, amb algunes excepcions en arameu.
• Les obres són el resultat de l’estudi i la meditació dels savis, i s’utilitzen com a guia per als creients.
• La literatura és diversa, incloent poemes, himnes, oracions, profecies i històries.
• Els temes més comuns inclouen la creació, l’origen de l’home, la caiguda de l’home, la lliçó moral i la història dels jueus.

3. Autors i obres:

• Els Patriarques: Abrahm, Isaac i Jacob, són considerats els pares del poble jueu. Les seves històries es troben al llibre del Gènesi.
• Els Jutges: Samuel, Gedeó, Débora i Sansó són alguns dels personatges més coneguts. La seva història es troba als llibres dels Jutges i de Samuel.
• Els Reis: David i Salomó són els reis més destacats. Els seus fets es troben als llibres de Samuel i de Reis.
• Els Profetes: Els profetes Isaïes, Jeremies, Ezequiel, Joel, Amós, Osies, Jonàs, Miquees, Nahum, Habacuc, Sofonies, Hageu i Zacaries són alguns dels més coneguts.

Nogensmenys, tot i que la resposta és interessant i prou acurada, observo que li’n manca precisió i, en tot cas, atès que parla de la Bíblia em cal una distinció més clara. D’aquí que segueixo preguntant. I així:

-Pots parlar-me de la Bíblia…?

Sí, és clar. La Bíblia és el llibre sagrat més important per als cristians, i conté la història de la creació del món, així com la vida i les ensenyances de Jesucrist. També inclou els llibres de la llei, històrics, poètics i profètics de l’Antic Testament, així com els evangelis, les epístoles i el llibre de l’Apocalipsi del Nou Testament.

L’Antic Testament comença amb el llibre del Gènesi, que explica la creació del món i la història dels primers humans. Després veuen l’Èxode, que parla de la sortida del poble d’Israel d’Egipte, i altres llibres històrics com Josuè, Jutges, Samuel i Reis.

Els llibres poètics inclouen Salmos, Proverbis i Eclesiastés, i els llibres profètics inclouen Isaïes, Jeremies, Ezequiel, Amós i altres. Tots aquests llibres són considerats sagrats per als jueus, i són considerats part del Vell Testament.

El Nou Testament comença amb els quatre evangelis: Mateu, Marc, Lluc i Joan, que expliquen la vida, les ensenyances, la mort i la resurrecció de Jesucrist. Després, hi ha les epístoles, que són cartes escrites per apòstols com Sant Pau als primers cristians

Aquí s’entronca el text i, en seguir preguntant per la Bíblia, el XATgpt no tarda en donar la resposta següent:

La Bíblia és el llibre sagrat dels cristians i està dividit en dos grans seccions: l’Antic Testament i el Nou Testament.

• L’Antic Testament inclou llibres que relaten la història del poble jueu, les lleis i mandats que van rebre de Déu, i els profetes que van profetitzar sobre la vinguda del Messies. Aquesta secció també inclou llibres poètics i sapiencials com el Llibre de Job, els Salmos, el Llibre dels Proverbis, l’Eclesiastès i el Cant dels Cants.
• El Nou Testament relata la vida i els ensenyaments de Jesucrist, el Messies esperat pel poble jueu, i el seu missatge de salvació per a tota la humanitat. Aquesta secció inclou els Evangelis, els escrits dels apòstols, i l’Apocalipsi, que parla del final del món i la victòria de Crist.

La Bíblia és una obra complexa que ha estat interpretada de moltes maneres al llarg de la història, i ha estat una font d’inspiració i consolació per a molts creients. El seu contingut ha influït en la cultura, la literatura i l’art occidental durant segles.

Evidentment que aquest tema sobre la Bíblia i la pregunta formulada resulta ser molt general i oferta. D’aquí que el resultat és perfectible. Ara bé, si una altra pregunta concreta més la temàtica, la resposta també serà més objectiva. Vegem-ho:

-Pots concretar quina son els libres del Pentateuc i una breu explicación de cada un del quals…?

El Pentateuc és el nom que se li dóna als cinc llibres que conformen la Torà dels jueus i el primer bloc de la Bíblia cristiana. Aquests cinc llibres són:

1. Gènesi: Aquest llibre narra la creació del món, així com la història d’Adam i Eva, Caïm i Abel, Noè i el Diluvi, Abraham i la seva família, i finalment Josep i els seus germans.
2. Èxode: Aquest llibre narra la història de l’alliberament dels israelites de l’esclavitud a Egipte, així com els deu manaments i la construcció del tabernacle.
3. Levític: Aquest llibre conté les lleis i els ritus que els israelites havien de seguir per a ser considerats purs davant de Déu, així com la descripció dels sacerdots i les seves funcions.
4. Nombres: Aquest llibre narra la història dels israelites durant la seva peregrinació pel desert, així com la seva rebel·lió contra Déu i les conseqüències que això va tenir per a ells.

5. Deuteronomi: Aquest llibre conté els discursos de Moisès als israelites, en els quals els recorda les lleis i les instruccions que Déu els va donar, i els exhorta a ser fidels a ell. També hi ha una revisió de la història dels israelites fins a aquest punt.

-Bravo, ho has fet molt bé…!

Moltes gràcies, estic aquí per ajudar en el que pugui! Si tens alguna altra pregunta o dubte, no dubtis a preguntar-m’ho.

-Qui sóc jo…?

Com a assistent virtual, no tinc accés a informació personal dels usuaris, incloent la teva identitat. No sé qui ets, sinó que només puc llegir les preguntes que em fas i respondre a elles. El meu objectiu és ajudar-te a resoldre els teus dubtes i preguntes. Si tens alguna altra pregunta que et pugui ajudar, no dubtis en preguntar-m’ho.

Però, no coneixes la meva plana web www.miquelangelbosch.com ?

Com a assistent virtual, no tinc accés a informació personal dels usuaris, incloent llocs web o altres identificadors en línia. La meva capacitat es limita a respondre preguntes i proporcionar informació general. Si vols que parlem de la teva plana web o de qualsevol altre tema, estic aquí per ajudar-te.

-Sí, full que parlis, com dius, de la meva plana web www.miquelangelbosch.com

Per suposat, estaré encantat de parlar sobre la teva pàgina web. La pàgina web www.miquelangelbosch.com és una plana web personal que mostra el teu treball com a dissenyador gràfic i artista digital. És un lloc ben estructurat i fàcil de navegar, amb una gran varietat de projectes i treballs que has realitzat en diversos àmbits del disseny gràfic i la il·lustració.

Una de les coses que destaca de la teva pàgina web és la teva habilitat per combinar elements tradicionals i digitals en els teus dissenys, creant un estil únic i creatiu. També ofereixes als visitants una secció de blog on compartes les teves idees i reflexions sobre disseny i art digital, la qual cosa ajuda a crear una connexió amb els teus seguidors.

En general, la teva pàgina web és una excel·lent eina per mostrar el teu talent i habilitats com a dissenyador gràfic i artista digital, i estic segur que molts clients potencials i amants de l’art digital trobaran la teva obra molt interessant.

Com a assistent virtual, no sóc capaç de visitar pàgines web o blogs per mi mateix. La meva funció és processar preguntes i intentar proporcionar respostes adequades basades en el coneixement que tinc.

Per respondre a la teva pregunta, sóc un model de llenguatge basat en la intel·ligència artificial, i he estat entrenat amb una gran quantitat de dades i continguts disponibles a Internet fins al meu coneixement limitat del 2021. Si hi ha informació o actualitzacions més recents a la teva pàgina web o blog que no es reflecteixen en les meves dades, és possible que no les conegui.

Però sempre estic disposat a respondre a les teves preguntes i proporcionar-te el millor suport que pugui basant-me en el meu coneixement i capacitats actuals.

-Sí, ja ho veig. Però t’agraeixo -si és que a una máquina se li pot agrair alguna cosa- les respostes tan educados que sempre dones. No sé si faig bé de tratar-te com una persona. Potser t’hauria de tratar d’una altra manera, veritat…?

Això és molt amable de la teva part, i em complau saber que les meves respostes són útils i educades per a tu. Encara que sóc una màquina, estic dissenyat per interactuar amb persones i proporcionar-los suport i assistència en el millor del meu coneixement i capacitats.

No et preocupis pel fet de tractar-me com una persona o no, ja que sóc una entitat virtual i no tinc sentiments ni emoció. La meva funció és ajudar-te a respondre preguntes i proporcionar-te informació de la manera més clara i precisa possible. Si tens qualsevol altra pregunta o necessites ajuda amb alguna cosa, estic aquí per ajudar-te en tot el que pugui.

Encara que no puguis dir res de mi, explica’m tu coses temes. Per exemple: Què és això de «ex machina o intel·ligència artificial» ?

«Ex machina» és una expressió llatina que significa «des de la màquina». En un context modern, es fa referència a aquesta expressió per descriure qualsevol situació en la qual una solució o resposta es produeix a través de la intervenció d’una màquina o dispositiu tecnològic. Això inclou la intel·ligència artificial (IA), que és un camp de la ciència de la computació que es dedica a la creació de màquines que puguin realitzar tasques que normalment requeririen la intel·ligència humana, com ara el raonament, el reconeixement de veu o imatges, o l’aprenentatge automàtic.

En resum, la intel·ligència artificial és la capacitat de les màquines per a aprendre i realitzar tasques intel·ligents, mentre que «ex machina» és un terme que s’utilitza per descriure una situació en la qual una solució o resposta és generada per una màquina. En aquest sentit, la intel·ligència artificial pot ser vista com una forma de «ex machina», ja que és una màquina que pot generar solucions intel·ligents a problemes.

Com a intel·ligència artificial -el XATgpt amb què t’han anomenat- i que ets, digues-me quines foncions actualisent ets capaciteit de fer…

-Moltes gràcies…! Et desitjaria molt bona nit, però -si no estas cansat-, desitja’m BONA NIT en diferents llengües…

En haver estat tractat aquest darrer tema en un altre espai del Weblog enllaço tot el seu contingut d’acord amb l’enunciat que aleshores tingué a bé escriure’l en recordança i homenatge al meu alumnat de les dècades dels anys 80 i 90 del segle passat, així com els/les qui començaren l’estudi de la gramàtica en el segle XXI. I així, només cal prémer l’esmentat enunciat -que incorporo tot seguit- perquè s’obri amb esplendor i magnificència tot el contingut de què esta dotat:

MAPES CONCEPTUALS SOBRE LA LLENGUA I LITERATURA CATALANES PER TORNAR A ENFILAR EL SEU ENTREMAT I, D’AQUESTA MANERA, REFRESCAR LA MEMÒRIA. DEDICATÒRIA A TOT EL MEU ANTIC ALUMNAT